“怎么争取？如何争取？”韩未给邵懿成使绊子的脑筋动得很快，到了去想怎么巴结皇上的时候，却一时愚钝了。
老太监出主意道：“现在给小皇帝上课的余先生年事已高，就不许有个病痛啥的？”
“再说了，您当年也是先帝钦点的翰林，虽说论武学不及邵家源远，但论文略您若敢说二，就无人敢说一了。”
“依老奴所见，不如让余先生告老，您就可以借此成为皇上文课讲授的第一人，与邵家分庭抗礼。”
韩未听着，觉得此计可行，但未免太大胆了一些，“那余太师可是先帝钦点的帝师，辅佐了三朝帝王，功高至伟。我又如何能取代得了？”
“取不取代得了，也不是皇上判断的，”老太监转而激将他：“邵将军年纪轻轻便能给皇帝教授武课了，您为何就不可呢？”
“这个……”韩未还是有点犹豫。
邵懿成继承了邵家的武学传统，又是传承了开国皇帝钦颁的护国大将军的爵位，自然有给帝王授课的资本。
而他虽然是政事堂的首席，但他头上还有个不管事的宰相，若论资历论学识，肯定是宰相更胜一筹。即使余先生告老还乡了，帝师的位置也应该首推宰相大人。
但若他不去争取，放在哪里任由邵懿成在小皇帝面前讨好卖乖，也绝对不能容忍。
“这件事就劳烦您打点了。”韩未想了想，“但切忌不可太强求，以免被人诟病。”
“老奴知了。”老太监点头，准备躬身作别的时候，又想起了一件事，“马上又是太后的寿辰了，您也……多准备准备？”
“这是自然。”韩未作了个手势，请老太监先出去。他等了一会儿才离开，以免被人看到两人同行的身影。
第二天早课的时候，增加了武课的时间，来授课的自然是邵懿成。
自从上次春猎，廖若被邵懿成质问了之后，就“投向”了侍卫长的怀抱，疏远了邵懿成，所以邵懿成便很识趣地不再质问。
这次跟邵懿成说起想让他授课的事情，邵懿成二话不说便答应了下来，丝毫不见当初怀疑的神情。
但他这样坦荡，倒使得廖若不安了起来。
本来是邵懿成摸不清小皇帝的情况，不知小皇帝是真傻还是假傻。
现在情况倒颠倒过来，变成了廖若摸不清邵懿成的情况，不知道邵懿成猜出了什么，知道了多少。
邵懿成以退为进，将被动的局面，转移到了廖若这边。以至于现在二者之间的状况，就像隔了一层砂纸一样。
隐约能看见对方的影子轮廓，却看不清对方的真实面貌。互相触碰着，试探着，抵上了手指，但谁也没有将那层砂纸捅破。
朦朦胧胧，影影绰绰。
武学的授课只得皇帝一人，而老太监也识趣地出去了，御书房里便只有小皇帝和邵懿成独处，省了好些规矩。
“陛下，臣带来了兵书，请您过目。”邵懿成扛着几卷兵书，大步流星地走了进来，将兵书哐当一声放在了几案上，险些将几案压翻。
廖若翻着兵书，全部是小篆写成，纸张还都是新的，想必是邵懿成临时准备的。
篆体本在魏晋之后逐渐式微，但到了晚唐时期，在文人之间又重新兴盛了起来。五代十国沿袭晚唐之传统，特别是英朝的开国皇帝，崇尚先秦治国之韬略，也有一统天下之雄心，所以颁布了朝廷的官方文字一律用篆体的奇葩规定，造成了民间的识字率普遍下降。
“你若要识字，我们便从头开始读。先读孙子兵法，再读吴子、六韬、三略、司马法。”邵懿成开始授课的时候还颇有先生的模样，准备得充分，说起话来也是一板一眼，“这些都学会了之后，应该就能认得差不多了。”
廖若点点头，正襟危坐地跟着邵懿成逐字逐句地研读兵书上的句子。
“孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
“故经之以五事，校之以计而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”
……
廖若学得很认真，甚至有些急于求成。于是他在邵懿成话音刚落的时候，便在心里将字形暗记着。
他迫切地想将这个国家的情况全盘掌握在自己手中，不甘心只在议政的时候，当一个只会点头的木偶。
他要在成年之前将朝政全
帝师（上）[1/2页]