父亲外出办事去了，中午不归家。
董夫人命人将最近腌好的萝卜条端上桌，一家人只吃三菜一汤，菜吃完了就只有腌萝卜可以下饭，大嫂吃的十分艰难，二嫂更是一脸菜色。
若换作以往，蒲松龄肯定也吃不惯这么清淡的菜色。
可自从被绑架过一次后，他见识到外面世界的凶险，别说还有三道菜了，就算没有菜只有硬面馍馍和清水，他也吃得下去。
饭桌上无人说话，大家都默默吃自己的饭。
日子一天天过去，不知不觉，众人的筷子越夹越快，吃饭速度也越来越快，生怕吃得慢了就抢不到吃的了。
这还是富裕人家的过法，换做穷人家里，这会儿已经开始断粮了。
蒲家庄的受灾情况比起西北稍微好些，但也不容乐观。
很多人家余粮吃完，种下的秧苗全都干死了，错过了一轮播种季节，手里连粮种都没留住，只能加入流民大军的步伐，举家南下。
听说山西周围地界的百姓们早已喊起口号：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来了不纳粮！”
而山东这边，众人还在观望形式。闯王的部队虽然拿下了京城，可山海关总兵吴三桂也放了话，要“复君父之仇”，看样子是准备发兵征讨闯王的大顺军。
外界的事情暂时用不到小松龄来操心。
蒲松龄默默吃着越来越粗糙的饭菜，感受到空气中无形散发出的剑拔弩张的气氛，平日里读书和写字愈发刻苦认真起来。
聂小倩陪着他背完了《论语》前五个大篇章。
蒲??若有空，便给他上课；若没空，便让他自学。
在屋里自学时，蒲松龄习惯拿着书卷翻来覆去地念诵，遇到不理解的句子，将目光看向聂小倩，眼底的求援之色分外明显。
聂小倩对论语的理解也仅限于小学和初中背过的几个句子。
什么“学而时习之不亦说乎”，什么“吾日三省吾身”，什么“温故而知新可以为师矣”……
这些常见的句子，聂小倩勉勉强强还能给蒲松龄解释个大致意思。
但若碰见她也没学过的句子，比如“子曰：不患人之不己知，患不知人也”这种，她则彻底抓瞎了。
这里面的“人之不己知”究竟是“大家不知道自己”的意思，还是“别人不知道自己”的意思？而后面的“患不知人也”又是什么意思？是“而担心不知道别人”的意思吗？
文言文每个字的信息量太大了，而且没有标点符号，语序也跟现代汉语不尽相同，学习起来十分困难。似乎这样解释行得通，那样解释也没毛病，模棱两可，不知其意。
聂小倩想不出来只能抓头，连蒙带猜地与蒲松龄讨论，有时两人思维互补能得出结果，有时两人争执不下，便只能等下次蒲??上课时，拿着书去问他。
书房，晌午。
蒲??手握书卷在屋子里缓缓踱步，给蒲松龄讲解《论语》的内容。
蒲??沉声道：“子曰：‘不患人之不己知，患不知人也。这句话的含义是：不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。”
终于得到了正确答案，蒲松龄和聂小倩都松了口气。
蒲松龄端坐在小桌案前，疑惑的开口问：“父亲，这句话做何解？为何不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人？难道二者不该同样重要吗？”
蒲??踱步，抚摸胡须道：“因为你不能强求别人主动了解你，适应你。相反，你应该主动了解别人。在了解别人的过程中，也使别人了解自己。这才是正确的与人相处之道。”
蒲??讲到这里，幽幽叹了口气。
“松龄，你的性子太过安静，也不知究竟是好还是不好。”
“什么？”蒲松龄眨了眨眼。
蒲??看到他静静坐在桌案前听课的模样，又想到其他人家的孩子调皮捣蛋上房揭瓦的模样，不由得一阵心头茫然。
这孩子天生喜静，从未跟父母哭闹过，做什么事都规矩懂礼，仿佛根本不需要父母为其操心，就连学业也无需催促，只要布置下课业，他都会认真完成。
这样的孩子太省心，也太让人担心。
若是长大了还是这副冷冷清清的性子，交不到朋友该如何是好？
蒲??的走神，蒲松龄看在眼里，出声打断了他：“父亲，继续讲书么？”
蒲??立即回神，惭愧的抹了一把额头的冷汗，说：“讲，当然要讲。咱们接下来讲下一句，子曰……”
子曰：温故而知新，可以为师矣。
白天
第三十八章 学而[1/2页]