记叙文以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
阅读中词语的理解
词语是构成句子的主要单位，词语包括了成语。有些同学认为成语比词语的范围更大，因为成语的字数更多，这是个误解。词语包括一个字的，如“走”“吃”等；两个字的，如“理解”“支持”等；三个字的，如“莫须有”“父母官”等；四个字的，如“坚持不懈”“画蛇添足”等。另外还有五个字的，六个字的等等。
词语知识的主要考点
理解词语意思；词语的替换与删除；加点词的使用好处；词语的表达作用等。
二、词语理解方法总结公式表
(一)难字突破法把这个词由是就的一个学找出来加以反复推敲琢磨。我们可用汉字的特点来解决这个问题。
例如：“心急如焚”，最难的字是“焚”，只需理解“焚”就可解释该词了。看“焚”的特点，火上面有木，火遇到木会燃烧，说明“焚”跟燃烧有关。什么会燃烧？
着火了就会燃烧，心急如焚的意思就是心里急得像着了火一样；形容非常着急。
(二)串字成句法把每个字或成语中的词的意思解释出来然后连接起来。这是一种常用的方法。
例如：“欣喜若狂”，“欣喜”是高兴；“若”是好像；“狂”是发狂，失去控制。然后连接每个字的意思：高兴得好像失去控制；形容高兴到了极点。
“争先恐后”中“争”是争抢；“先”是前面、第一；“恐”是害怕；“后”是落后。然后连接每个字的意思：指争抢第一，害怕落后。
（三）引申理解法一般源自寓言故事、历史故事或成语典故、俗语等，是不能按字面意思理解的，这样的词语往往是通过一个故事来说明一个道理。
例如：画蛇添足，不能解释为画好蛇添上脚，应是原指画好方法总结公式表蛇添上脚，现比喻做多余的事。
掩耳盗铃”不能解释为捂着耳朵偷铃铛，而是原指捂着耳朵偷铃铛，现常比喻自欺欺人，明明不能掩盖的事实还要去掩盖。
(四)语境联系法指联系上下文，结合特定的语言环境或社会背景来解释词义。例如：。例如“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份不被敌人发觉。
(五)近义替换法这是对于不认识的字词的另一种有效理解方法，就是根据文中语言环境的意思寻找一个用在此处恰当的词语，理解替换词语的意思也就基本理解了原词的意思。例如：谦逊——谦虚。
(六)词性理解法从词性的褒贬入手，在不同的语言环境中或是褒义或是贬义。例如“骄傲”：“我为有一个强大的中国而骄傲”，这里的“骄傲”是褒义词，指自豪的意思；“他一进步就骄傲”，这里的“骄傲”是贬义词，指自满的意思。
分合组词法即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合
柔弱的侯府嫡女26[1/2页]