;新的一天，今天是周一，安河带着自己书本等物品奔赴学校。
感觉自己就经历了半个晚上的假期又开始了新一轮的学校生活啊。
安河有些感叹，虽然在学校的生活对他来说并没有太大的压力，但是比起在学校学习，目前的他更想回去研究炼金术。
在那边的世界他也是抽出了一定的时间用来学习的。
结果就是把这个学期的所有该学的东西都大概给学了一遍。
毕竟教材改变可不会有多大，这两天对照现在的教材再看两遍就行了。
安河心中一边思量着这两天的规划一边朝着记忆中熟悉的教室方向走去，然后在路上看到了一位熟悉的身影。
安河撇了眼，嗯，老师。
“老师好。”安河并没多想直接下意识的就问好了。
主要是这位老师也不知道自己说话的问题。
毕竟也没有那么熟。
可老师的反应倒是让他有些哭笑不得。
只见安河记忆中那位他们班的语文老师，双目瞪圆，一脸惊奇的说道：“安同学，你是在跟我问好？诶呦，稀奇啊。我教了你这么久，你第一跟我说话啊，你不知道我开始还以为你……”
安河眨了眨眼，他差点忘了……
这个老师是个活宝，刚刚毕业的这位语文老师就是靠着这活泼的性格跟他们班上的学生们打成一团的。
安河有些不太习惯和这货交流，但又碍于是老师，而且是自己先开的口不好直接甩脸走，只好面无表情的听着这位自顾自的说了好几分钟。
嗯，已经很后悔了。
安河有些怀疑人生，所以我刚刚为什么要开口？
还是不够谨慎啊……
过了好一会，这位老师说着说着突然无意间看到手腕上表上的时间，快要上课了，只好一脸不舍的放安河去上课。
“安同学，希望下次还能和你说话啊。”这位老师脸上挂着阳光的笑容。
给安河的感觉和另一个世界的某个自来熟的陈姓男子很是相似。
不过陈耀没有他话唠。
脱离苦海的安河急急忙忙的奔逃到教室，他走到最后一排倒数第二张位置上，放下书包。
这就是他的位置，后面是一张空桌，通常是班主任巡视领地的“驻地”。
他们班主任将安河安排在这个位置当然不是为了盯着安河，安河的成绩和在这个教室里跟他人交流的次数都让这个班级的班主任知道，上课交头接耳和不会自主学习的情况都不会发生在安河身上。
尤其是安河与班上其他同学的交流，嗯……
就是几乎没有。
安河坐在自己的位置上，收拾着位置，将书包中的作业，书本一一拿出摆好，方便学委收作业。
安河点了点头，然后抬头稍微思考了一下，眼神微微犹豫，但还是伸手进背包又拿出了一本书。
书封上是“纪录”二字。
正是那神秘书册。
安河将书册打开，观看其中的内容。
书册扉页上整整一页基本都是空白的，只有顶部有着“世界（待命名）”的字样。
他早就试过这个“命名”的功能，结果书册给予他的回馈是说他的权限不够，需要完成纪录世界之源的任务才能为这个任务世界进行命名。
安河并未再纠结这点，而是伸手轻触了“世界（待命名）”的字样，然后便看到了书册上的字样慢慢变淡。
然后便是对于那个世界“纪录世界之源”的任务进度的纪录。
安河对停滞的任务进度有些无奈，卡在百分之九真不是他想的啊。
从回归评价来看他的评价是b级，他估计这个评价等级属于正常任务品级，完成度为“良好”。
并非他不想提高任务进度，一方面那是一个陌生的世界，另一方面书册给予的“提示”太过稀少，加上那个世界尚不明了的超凡力量。
安河认为稳妥点还是好一些。
安河挠了挠头合上了书册，他将书册塞入桌肚，放入其中的一瞬将其收入自己的精神世界。
这段时间他已经逐渐熟悉了对精神力量的运用，按照他原本的推论，精神力量是炼金术的运用的必要力量。
但是！就在昨天晚上的炼金矩阵刻画中，他并没有使用精神力量对元素进行引导，元素就自动在回路中“流转”。
安河对这种情况出现的原因没什么思绪，但他有种直觉，出问题的应该不是他的炼金术的运用。
更不是这个世界。
最有可能出现问题的，是那个世界，或者说，那个世界的他所在的城市。
毕竟在卡塞尔学院的资料中他初步对血统等级的概念有所了解时他就觉得有些不对了。
他和楚子航的血统评级都是a，这是后来他从冯·施耐德教授那里得知的。
对于安河这个血统等级时，冯·施耐德并未惊讶，甚至可以说他似乎认为这种血统等级相当正常。
从当时那位带着面具的教授通话时，还算平稳的呼吸中就能判断出来。
他的血统等级似乎在那位教授的“预期”中。
所以安河估计那个世界原身的父母，也是a级。
而楚子航的血统……
则说明他的血亲也是高等级血统的混血种，能让这些高等级汇聚在一起的一个城市，怎么想，都不会很简单。
关于其中的细节，安河准备再过去那边再仔细探寻一下，也许与原身父母的“死亡”也有一些关系。
第31章 炼金术·穷人版[2/2页]