跟随英淑赴关内“清欠”回花江后，随即去汪校长家，把英淑精心为他和师母购买的礼品，专程送过去。
重新接手中专班，在课业上着实做了一番补救工作（孔老师教学差强人意），不久后就送走了这批学员。最初几年，一些学员还与我这班主任保持通信，后来逐渐联系就断啦。
财会中专班毕业后，学校又办过函授高中班，隔日晚上授课辅导，几十人的班额，来听课者寥寥，不足两位数。我还兼管一个自考班，业务不多，也就是负责报报名填填表，考前领、发准考证，考后领、发结业证，而已。可以说基本无事做，闲得发慌。
英淑觉察到我的情绪不高，问清缘由后，又开始轻轻挥鞭策动马儿往前奔。
她说：“你一个学中文的，单位没事，可以拿起手中的笔写点啥，别叫脑袋生锈呀？”一语点醒梦中人，我猛地发现，自己在荒废时光，还浑然不觉。
可是，写点啥呢？又该从何处入手？
想睡觉有人送枕头。花江广播电视报上登载启事：百货大楼与人民广播电台联办“度难关讲奉献”征文活动，体裁分为评论和专稿两大类。
还是在师专读书时，我就擅长写短评之类文章，校刊“迎春”版面上一旦出现“天窗”，我这个编委的任务，就是要连夜赶写评论文章，补上这个缺口。
恰逢寒假到了，我搞业余写作既有时间又有精力。
当时，岳父母去中原老家探亲访友去了。大小姨子上班不在家。小妻妹和妻弟跟着回中原老家了。
我们一家三口索性搬过去住：孩子入托近便，英淑上班也近，最关键的是，白天我能有安静的写作环境。
至于父母亲那边，他们身体还挺好的，又跟弟弟弟媳合住，也没有什么可担心的。
各种外部条件均已具备，就看我能不能拿出“精品”来了。
当时的大气候是：改革进入一个阵痛期，出现资金短缺、市场疲软等问题，困扰着人们。
我决定针对这个症结，构思成一篇题为“说难”的短评。
我从眼前联想到历史、联想到中国革命和建设的艰难历程，于是写道：
“纵观人类的发展史，可以说就是一部同各种困难顽强斗争的历史。从我们中华民族来讲，不管是传说中的夸父逐日、大禹治水，还是史记里的张骞出使、苏武牧羊；无论是长征中红军爬雪山过草地，还是当年的大庆石油大会战——从没有向任何困难低过头，而是表现出大无畏的英雄气概！……”
评论很快变作无形的广播电波，在早晨黄金时段飞进听众的耳中。我注意到编导只改动了个别语词，基本上是全文照发。
可是，自己却并不太看好这篇文章，而是把“宝”押到另外一篇已经播出的征文上，觉得那篇更出色些。英淑坚持己见，认为“说难”能拿奖！
约小半年后，我正在街道搞人口普查呢：
那时，我是以机动人员的名义，被工厂抽调去直属街道帮忙，先是搞户口整顿一个月，紧接着，参加全国第三次人口普查工作。由于我工作“较真”，被所
励志旺夫（1）[1/2页]